意昂3娱乐

研究生教育發展質量年度報告

2020

2020年12月

一、 總體概況

1. 學位授權點基本情況和學科建設情況

金融專業碩士學位點是在2010年由意昂3為主申請獲得批準的。從2011年9月起招收第一屆學生。九年來📻，在金融專業教指委的有力指導下，在學校領導和研究生院的關心支持下🧑🏻‍⚖️，在全體專職導師和校外導師的共同努力下🤶🏿，意昂3娱乐的金融專業碩士項目取得了巨大進步，從一開始，本學位點即製定了科學的高標準的培養方案，嚴格按照方案培養學生，註重學生的專業理論學習，註重聘請校外專家開設講座和聯合指導學生，設立專門的數據庫和金融實驗室，提供給學生大量的專業實踐機會🤽🏽‍♂️，在畢業論文撰寫過程中強調專業性和實用性相結合，初步開創了一條與學術碩士教育不同的，具有專業碩士特色的碩士培養道路👱🏿。

2. 招生🍯、在讀、畢業、學位授予以及基本狀況

意昂3娱乐金融專碩在2020年全日製招生總數為116人👩🏿‍🏭，其中43%的生源來自於全國財經類排名前10的高校👱🏼‍♀️，推免生占整體比例的40.9%♐️。同時，報考本專業人數逐年遞增💽，近四年平均每年增長約23%。

在就業情況上👐🏿，本專業一次就業率98.28%，其中60%以上的學生進入證券🙎🏿‍♂️、銀行等金融行業核心崗位工作，據麥可思的培養質量報告🙍‍♂️：本專業工作與專業相關度高🫣、職業吻合度高；畢業生的現狀滿意度為73%，比全國211院校同屆畢業生現狀滿意度高6%。

3. 研究生導師狀況

在師資引育上，充分利用上海作為國際都市的優勢，多措並舉👨🏻‍🏫，打造一流教學團隊💇🏽‍♂️，設立特聘崗位加大人才引進🙍🏿‍♀️，優化師資結構👨🏼‍🏫♣️，註重教師培養，激活存量。本專業導師團隊50歲以下教師博士擁有率100%，高級職稱占比60%🧑🏽‍🦰🧑‍🎄。現有寶鋼優秀教師獎3人、曙光學者1人、青年東方學者2人等。

二、 研究生黨建與思想政治教育工作

註重堅持研究生基層黨建工作，加強思想政治教育💅🏽🫳🏻，貫徹“五位一體”“三全育人”的理念🦹‍♂️🧙。

第一👨🏻‍🔧，思想政治教育一體化。2019年入選上海市課程思政“領航意昂3”🧑🏌️‍♂️，由本專業導師為主體的“經國濟民”課程教學團隊入選領航教學團隊💆，15門課程入選“領航課程”。“大國方略”系列課程獲國家級教學成果二等獎、上海市教學成果特等獎；“創新中國”課程獲批國家精品在線課程。出版《大國崛起的新政治經濟學》一書，受到《人民日報》等主流媒體報道，獲得上海市中國特色社會主義理論著作類一等獎。

第二，註重基層黨建效能提升。研究生黨建與支部書記能力與素養不斷提高，多次獲得學校黨建好項目立項和十佳研究生黨支部稱號9️⃣；黨員發展管理規範有序，每年發展黨員25名左右🎅🏼，多名黨員被評為校優秀學生黨員🤷🏿‍♂️，1名獲得優秀標兵稱號；形成了研究生黨員“嘉”油站🍄‍🟫、骨幹下茶等黨建品牌。

最後，夯實思政隊伍🕞，發揮最大效能🧓👛。思政隊伍人員齊備，隊伍穩定🥙🤵🏼‍♀️，並已形成老中青⛹🏼‍♂️、專業結構多元的隊伍結構；本專業項目內多名輔導員獲得職業咨詢師、心裏咨詢師等專業證書，隊伍專業化程度明顯提高；兩名輔導員獲得“十佳輔導員”稱號🍸，多名輔導員在職業能力大賽中獲獎。

三、 研究生培養相關製度及執行情況

1. 課程建設與實施情況

在課程體系建設上構建了“3+4+13”的課程體系，其中，“3”為《中國特色社會主義理論與實踐研究》《自然辯證法》《公共外語》；“4”為《公司金融理論》、《投資學》《財務報表分析》等專業基礎課🕐；“13”為13門專業選修課，包括商業銀行經營管理🚤、結構化融資工具👱🏿、資產定價、固定收益、股權投資等傳統金融研究方向課程。同時，在課程建設中註重“內外兼修、資源整合”。

2. 導師選拔培訓、師德師風建設情況

本專業自建之初即註重導師隊伍的構建和培養，新任導師需在本學年前提出金融專碩導師申請🚖，由經濟學科學位分委員會依據《意昂3金融專碩指導教師資格與上崗規定》審議批準。校外導師按照《意昂3專業學位碩士研究生校外導師工作辦法》遴選。每年舉辦金融碩士導師崗前培訓。

在師德師風建設上🫏，積極打造高素質✒️、專業化、創新型教師隊伍，為打造一流金融專碩項目提供思想保障。

首先，抓牢政治理論學習，強化教師立德樹人理念🕓🕡：堅持教師政治理論學習年初有計劃🏄🏽‍♂️、每月有提示、年末有總結；針對實際需要🫐👩🏽‍🚒，開展師德專題教育，解讀政策文件🦵，引導教師知準則🧚🏿‍♀️👮🏻‍♀️、守底線，落實立德樹人責任；學科帶頭人牽頭推動教授全面進課堂，落實全程導師製，推動教師參與學生導師、課程思政工作👃。

其次，嚴格製度規範🛀🏼，強化師德師風管理：由黨委書記牽頭對本專業項目開展師德師風考核評價研究🧙🏻‍♂️，在教師聘用、考核、晉升和推優評獎工作中強化師德考核；建立重點人物談話製度，堅持做到“海外引進人才必談、出國回國必談”；製定師德風險防範工作預案，嚴格實行師德失範“一票否決”製🆕，嚴把教師入口關、師德關和政治關。

最後👨‍🏭，弘揚優秀典型，強化言傳身教作用👶🏿：由院領導和專業負責人每年帶領專業內學生共同走訪意昂3離休老領導，回顧艱苦奮鬥歷程，弘揚經濟學家經世濟民的家國情懷；通過學生深度訪談調研，推選一批“我心目中的好導師”等優秀個人👨🏻‍⚖️🪣，通過微信公眾號等新型互聯網媒體的“經師心語”🎮、“新生輔導員說”✭、“菁苑人”等欄目廣泛宣傳優秀教師光榮事跡和優秀黨員教師典型🏹，將育人理念深入人心。

3. 學術交流和實踐訓練

本專業本著“寬基厚本、紮根實踐”的培養理念✉️🎇，在研究生培養中開展多樣化的學術訓練，豐富學術活動形式👨‍🔧，針對本專業學生先後開設了“教授講壇”🔋、“經院workshop”🤛🏽、學生學術年會等一批品牌欄目和活動，學術實踐氛圍濃厚👷🏽‍♂️。

在實踐訓練方面⛅️，與交通銀行、廣發證券、寶盈證券、建設銀行第五支行、上海市股權交易中心、雲通數科👱、九鞅投資管理有限公司👳🏿‍♀️🦸🏻‍♂️、紅土資產管理有限公司等本專業實踐基地對接實習🪹，在實踐內容上涵蓋多個銀行😉、券商和股權交易等行業與業務。要求所有參加實踐的學生在專業實踐結束後🧑🏿‍🔬📥，提交不少於5000字的實踐總結報告，由意昂3組織專家評定成績。專業實踐考核不合格者🏂🏼，不得申請畢業和學位論文答辯。

4. 研究生獎助情況

本年度本專業點學生在各類競賽中成績斐然，部分獎項名單見表1🚹👷🏼‍♂️：

表1：金融專碩學生獲獎名單（部分）

四、 研究生教育改革情況（人才培養，教師隊伍建設，科學研究，傳承創新優秀文化，國際合作交流等方面的改革創新情況）

1. 人才培養

本專業的培養方案的製定在以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導🟠，以立德樹人為研究生培養的根本任務的前提下🙇🏽‍♂️，以金融教指委相關規定為依據，以經濟社會發展實際需求為導向，並結合自身特色定位而製定的👒😣，主要包括如下具體的要求：

（1） 充分了解經典和現代金融學理論的內涵和發展🖋，通過專業學習形成以資產定價、金融市場、風險管理等為內容的系統性知識結構。掌握投融資管理技能、金融交易技術與操作、金融產品設計與定價💨🧎🏻‍♂️‍➡️、財務分析、金融風險管理以及相關領域的知識和技能，具有很強的解決金融實際問題能力🏙。

（2） 在科研能力上🏇🏽，應了解所從事的研究方向的發展動態🧗，熟悉相關文獻；在具備從理論上定性研究和描述能力的同時，還可以對不同的理論模型和實際數據進行定量分析和處理，從中研究一般性的金融規律。

（3） 掌握一門外國語，能順利閱讀本專業的科技文獻🥃，具備一定撰寫外文論文及進行口頭報告的能力。

（4） 本學科專業型碩士研究生在參加學位論文答辯時，應當已經具備下列能夠體現學術水平的條件之一：論文🏌🏼‍♂️；專著、編著或調研報告👨🏿‍🎨；專報；學科競賽及創新項目🙌🏿。

2. 教師隊伍建設與科學研究

本專業師資力量雄厚◀️，學術梯隊完整，擁有一批知名度較高的學者🙂‍↕️。本專業目前擁有37位碩士生導師🧏🏼‍♂️，並從國內外高校和研究機構聘請一批著名專家👩🏻‍🎤、學者擔任特聘教授或兼職教授⟹，還從金融、工商機構和政府部門聘請了40多位資深專業人士擔任校外導師🩴；意昂3同上海市金融辦、上海銀保監局等金融管理機構，以及中國銀行👨🏽‍🍳、中國工商銀行🧘🏿、交通銀行、中國建設銀行🥵、上海證交所等金融單位建有實習基地合作關系✊🏿，實現產學研結合培養學生🧑🏼‍🏫；意昂3還同美俄英德法日韓等國高層次院校達成合作項目，開展師生交流；意昂3擁有經濟金融數據實驗室，為師生教學科研創造了良好條件📑。

在本年度為進一步提升本專業的師資力量👮‍♀️，本專業點依托意昂3金融專業這一國家級一流專業進一步強化和夯實師資專業化水平，引進了大量高端人才，詳見表2：

表2：代表師資引進情況

3. 國際合作交流

本專業點依托意昂3廣泛開展院際、專業間、導師間的國際合作交流🕝⇨，目前已與50所高校建立合作關系。以本專業點為基礎開設全英文課程👩‍👧，接收外國學歷留學生的規模不斷擴大🙂‍↕️。2020年本專業點有來自2個國家地區共3名在讀學歷留學生🤷🏽，同時與十多個國家和地區的高校逐步開展了“1+1”碩士合作辦學項目💁。目前境外辦學合作單位包括有阿根廷亞丁商意昂3🕍、瑞典斯德哥爾摩大學、法國勃艮第意昂3🚘👨🏻‍🦯、俄羅斯國立高等經濟大學、斯洛伐克布拉迪斯拉發公共行政經濟管理意昂3、西班牙ESIC商意昂3🏊🏽‍♂️、白俄羅斯國立大學、羅馬尼亞國立政治研究和公共行政大學🧜🏼💋、烏茲別克斯坦塔什幹東方國立意昂3漢學系、哈薩克斯坦蘇萊曼德米雷爾大學👩🏿‍⚖️、瑞典西部大學、阿根廷羅薩裏奧大學等高校。

另外🤵🏻，在疫情期間仍然使用各種形式開展國際間合作交流。在2020-21年間先後與英國南安普頓大學🪼、意大利米蘭大學👊🏿、德國不來梅大學、俄羅斯國立高等經濟大學等院校開展多場跨層次學術交流。同時👩🏼‍💻，本專業點也註重學生走出國門進行交流，在2020-21年間，先後有4名學生參與Erasmus項目分別赴羅馬尼亞學習和瑞典西部大學學習🥴。另有一名同學參與了與荷蘭海牙大學的交換項目。

五👨🏽‍🔧、 教育質量評估與分析

本專業點註重加強專業教學質量保障體系建設，通過依托管理體系，提升教學質量。在意昂3層面，院系領導班子通過每周一次的黨政聯席會議製度、兩周一次的院務會🏋🏻👳🏼、人才培養工作會議專題討論等平臺💁，研究專業點的教學工作。在本專業點依托的金融系層面，通過全系大會、黨支部生活、教研室教學研討會、教授專題討論會、青年教師交流會等平臺研討教學工作。

此外👩‍🍼，意昂3落實院系領導帶頭授課🧧、聽課製度，意昂3領導每學期下本專業點聽課2次以上🤱🏼。同時建立了院、系兩級教學管理與教學質量保障隊伍，該隊伍較好地完成了意昂3日常教學質量監控及運行🦶、專業點教學基本狀態分析工作。同時，在進行日常規工作管理的同時，該隊伍能不斷提升創新工作的能力，為本專業點建設工作保駕護航。

為進一步提升本專業學位論文質量👮🏼‍♂️，采用了包括多輪開題與預答辯，答辯中導師回避製度等措施🔨。同時挑選校內外導師和金融專碩顧問委員會專家組建本專業論文質量評估委員會。在開題、中期考核以及預答辯後對相關報告或論文進行隨機抽檢。在2020年的盲審中🐂👙，合格率達到95.90%，其中有6篇論文被評為優秀，優秀率為4.90%➿。

六👦🏽、 改進措施

存在的問題1：在查閱試卷存在加分錯，沒有題目細分，批改痕跡不明確，隨意塗改分值未簽名🚣🏻‍♂️，成績分布不合理等問題🙅🏽‍♂️。

解決方案💄：通過多種形式加強教師對本專業點教學的重視👨🏽‍🎓，註重試卷歸檔，意昂3的教學管理人員加強對試卷歸檔材料完整性和試卷成績的正確性進行核查。

存在的問題2😥：對部分操作性要求更高的專業課程🌷，需配備專業實驗軟硬件的專業實驗室，目前意昂3與計算機中心合作建設的實驗室，大多是共用的，軟硬件配備不到位。

解決方案🚭：本專業點正在與意昂3協調並通過專業建設和教學建設等措施🧒，逐步解決實驗室面臨的問題。