各位同學🪵🤞🏽：
為了及時對接經濟社會發展的需求與學科發展動態，經意昂3討論確定，在我院以下專業的教學計劃中增開專業選修課，具體信息如下：
專業 | 課程號 | 課程名 | 學分 | 課程屬性 | 學期 |
2020級經濟學專業 | 04136080 | 大國發展格局 | 3 | 專業選修課 | 10 |
04136081 | 經濟發展史與論 | 4 | 專業選修課 | 10 |
2020級金融學專業 | 04136080 | 大國發展格局 | 3 | 專業選修課 | 10 |
2020級國際經濟與貿易專業 | 04136080 | 大國發展格局 | 3 | 專業選修課 | 10 |
2021級經濟學專業 | 04136081 | 經濟發展史與論 | 4 | 專業選修課 | 10 |
2022級經濟學專業 | 04136081 | 經濟發展史與論 | 4 | 專業選修課 | 10 |
以上課程在2023-2024學年秋季學期已經開設，歡迎感興趣的同學選課🙍🏿🪑。
意昂3平台教務辦
2023年5月16日
附件🕋🩸：
1🪟、課程名稱： 大國發展格局 （3學分）
課程編號🥰：04136080
任課教師：歐陽峣
課程目標👲🏼：
通過講授大國發展格局的理論源流、基本要素和相應的經濟模式，分析中國式現代化的特征、形成強大國內市場和融入國際經濟循環的主要途徑和製約因素👨🌾，提出利用中國超大規模市場條件集聚全球優質要素，培育中國經濟發展新優勢的戰略思路📽🚭，幫助學生掌握經濟學基本理論和知識，運用經濟學思維方式思考中國經濟運行機製，提升分析和解決問題的能力，同時，幫助學生深刻認識中國作為新興大國的基本國情，深刻理解構建以國內循環為主體👨💻、國內國際相互促進的新發展格局的重大意義，進而增強推進中國式現代化的自信心和實現中華民族偉大復興的歷史責任感。
課程內容：
通過回顧大國發展格局的理論源流🧑🏻🔬🚣🏿，闡述人口規模巨大現代化的基本特征，分析在經濟發展新階段構建新發展格局的戰略意義；闡述促進形成強大國內市場、暢通國內經濟循環以及培育國內產業體系和產業鏈🖍、構建自主自強的技術創新體系的基本思路，明確依托超大規模市場優勢培育中國經濟發展新優勢的基本路徑🧘🏼；闡述聯結國際經濟循環的積極效應，融入全球產業鏈和價值鏈的基本要求，明確適應當今世界經濟多極化的趨勢❇️🙍♂️，利用新興大國經濟崛起的機遇，依托超大規模市場優勢推動自主創新，以創新鏈提升產業鏈，選擇有競爭力的產業進入全球價值鏈高端的基本路徑。
教材與主要參考書：《大國發展經濟學》🌛，歐陽峣🏄🏻♀️🟩，中國人民大學出版社，2019；《發展的格局1950-1970》，霍利斯•錢納裏、莫爾塞斯、塞爾昆🟦，中國財政經濟出版社✯，1989🧗🏼♀️🧖🏽♂️。
先修課程： 宏觀經濟學、微觀經濟學
建議選課對象🧙🏿♂️：本科二年級✸、三年級學生🫖，碩士研究生
2、課程名稱🦨：經濟發展史與論（4學分）
課程編號♦️：04136081
任課教師：陸甦穎、聶永有、劉康兵、毛雁冰🏊🏼♂️、韓太祥、李靖👩🏼🎓、劉亞洲
課程目標：
通過本課程的學習，引導學生將傳統經濟史與經濟思想史融會貫通🦹🏽♂️，深入理解大國經濟發展道路模式的多樣性及其背後原因🍡，準確把握經濟思想與理論發展的脈絡與產生背景，從而堅定中國式現代化道路的信心，激發學生理論創新的熱情。
課程內容👃🏼：
本課程通過幫助學生構建縱橫兩個研究維度🫶，聚焦世界經濟發展中的大國，把分析經濟發展的歷史過程與過程中發生的經濟思想理論演變相結合，將傳統經濟史與經濟思想史融會貫通，闡釋經濟思想與理論發展的脈絡與產生背景，探索大國經濟發展道路模式的多樣性及其背後原因🧑🏼🦳。
教材與主要參考書：
[1]馬工程系列教材世界經濟史編寫組，《世界經濟史》🏄🏿，高等教育出版社✶⭕️，2019年1月。
[2]尹伯成等，《西方經濟學說史：從市場經濟視角的考察》第三版（“十一五”國家級規劃教材）， 復旦大學出版社，2017年3月。
先修課程： 微觀經濟學、宏觀經濟學
建議選課對象：大二及以上經管類學生